♥ La violence scolaire

La violence scolaire

Les violences peuvent être physiques ou morales. Les adolescents découvrent les limites et ont des conduites à risque > violence. Sorte de loi du plus fort pour la popularité, ne pas perdre la face devant les amis. Pour cadrer cela > règles de vie, droits et devoirs à intégrer, à faire comprendre et respecter. Mais les ados sont en opposition avec cela. Violence entre pairs, et envers les adultes qui prennent différentes formes.
Comment le CPE participe-t-il à la lutte contre les violences en favorisant un climat scolaire positif ?

    •    La violence
- Violence due à une vision différente de la discipline et de l’autorité
    •    avant surveillant général : faire régner l’ordre ; enseignants : punitions pas contestées, pas règlementées
- Aujourd’hui > remise en cause de l’autorité (=/ autoritarisme) avec la coéducation, la place centrale de l’enfant (> parents contestent les punitions, comptes à rendre, enseignants remis en cause notes)
    •    les élèves ont une plus grande liberté
- Accès à la violence quotidienne : internet, cinéma, jeux vidéos, guerre
cyberharcèlement : violence « cachée » derrière un écran > plus besoin d’affrontement

    •    Le rôle du CPE
- Référentiel de compétences « garant de la sécurité » donc il doit prévenir et éviter toute forme de violence
- En tant qu’éducateur et pédagogue il doit participer à l’apprentissage et à la mise en pratique de la citoyenneté
    •    délégués
    •    instances : CVC/L, CESC
    •    CVC/L : actions, CESC : prévention
- Elaboration du RI
- Il doit assurer la surveillance de l’eple avec l’aquipe d’AED (circulaire de missions)
- Lutter contre les incivilités au quotidien (action principale, qui prend le plus de temps)
    •    gérer les conflit
    •    mettre en application le RI
    •    conseiller le CE pour les sanctions
    •    gérer les retenues

    •    Les dispositifs et actions
- Au quotidien : - planning des AED sur la surveillance et reprendre dans les couloirs > formation des AED
- Campagne de prévention contre le (cyber) harcèlement > infirmière ou asso
    •    explication des actes et leur portée
    •    réalisation de scénettes écrites par les élèves (collaboration prof de français)
- Punitions expliquées et privilégier le dialogue et les punitions réparatrices ( > regard dans les yeux, excuses, serrer la main, contrat)
- Expliquer le RI en début d’année
- Citoyenneté participative pour développer la tolérance, le respect
    •    instances : projets conduits par les élèves
    •    clubs : les occuper lors des temps libres

Les violences au sein d’un eple affectent et dégradent directement le climat scolaire. Elles peuvent créer un sentiment d’insécurité chez certains élèves et cela affecte leur réussite scolaire. C’est le rôle du personnel de l’eple de lutter contre cela et de maintenir un climat scolaire positif. Le CPE est un acteur principal de cette lutte par son statut de chef de la vie scolaire et de conseiller du chef d’établissement.
Par différentes actions, de prévention, d’intervention et de remédiation, il travaille en collaboration avec chacun des membres de la communauté éducative pour favoriser un climat scolaire positif en luttant contre toute forme de violence.